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                                        • 发布人: 发布日期:2019-01-28

                                          2018年是学校学科建设深化年,课程研究活动贯穿了整个学年。本学期,我校课程研究的深度和广度再上一个新台阶。为展示学科建设成果,总结经验,发现不足,为新学期奠基和蓄力,学校组织开展了学科研究答辩和学科期末项?#31185;?#23457;活动。

                                          学科研究答辩?#26657;?#27599;个学科将自己年级的研究成果分别进行汇报,学科内进行了激烈的辩论。各年级在项目书的引领下,?#34892;?#32452;织了年级备课组内的答辩,?#35838;?#32769;师从不同角度将自己研究的成果呈现出来,通过智慧的融合与碰撞,进一步深化了对本学科课程的理解和认知。

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                                          学科期末项?#31185;?#23457;工作在综?#19979;?#20250;议室举行。会上,各学科主任通过交流讨论,将本学期的学科建设成果进行了全面展示,并对接下来的发展方向和改进措施做了初?#25945;教幀?/p>

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                                          唐培森校长对各学科的研究表?#31350;?#23450;。随后,唐校长从理念引领、课程研究、课堂创新、团队建设等方面对下一步工作进行安排和部署。唐校长强调:一是要定好目标,包括个人目标、团队目标、学科目标,在目标的引领下再接再厉;二是要加强团队建设,充分发挥骨干教师作用,加强老教师“传帮带?#20445;?#27880;重青年教师培养;三是要围绕学科建设进行全方位发展,注重教师成长、学生培养、社团建设、整合文本学习使用、学案创新、学习目标制定、学科素养养成等各项工作的落实。

                                          真抓实干,?#20013;?#31934;进;学科建设,再接再厉!通过研究答辩和项?#31185;?#23457;活动,老师们站在新的高度审视教育和教学,对课程课标和学科知识体系有了新的认识和理解。学校将继续围绕立德树人根本任务,搭建自由?#25945;ǎ?#24314;立研究管道,完善落地措施,激发老师们主动发展的积极性,扎实推动育人工作,实现学校内涵发展。


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